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2019年廣東省的塑料成型(B29C)專利競爭華南理工大學較強2019年中美歐日韓五局發明專利統計報告博客版545.docx2019年中國、美國、歐洲、日本、韓國五局發明專利統計分析報告(附錄第一部分)中美歐日韓五局專利數據統計分析小組附錄第一部分2019年中國發明專利各省市區的統計報告附錄1 廣東省國家發明專利統計分析報告附錄1.3 廣東省在部分技術小類中的專利競爭態勢附錄1.3.25 廣東省在塑料成型(B29C)專利上的競爭態勢2019年,國家在塑料成型(B29C)小類上共授權專利4811項,佔總授權量的0.74%,是專利數量第25多的小類。2019年,廣東省在塑料成型(B29C)小類上獲得了608項專利,佔該小類總授權量的12.64%,和其他小類相比其在數量上處于相對劣勢。廣東省有396家機構在該小類上獲得專利,前10強集中了16%的專利。其中,華南理工大學獲得了相對較多的專利,佔廣東省該小類專利數量的3%,居廣東省第1名,居該小類總體第17名。 附表1.3.25-1塑料成型(B29C)專利的機構競爭總體前十機構數量廣東省前十機構數量1浙江大學33華南理工大學171日本發那科株式會社33中科院廣州電子技術有限公司113美國波音公司29比亞迪股份有限公司104美國惠普發展公司有限責任合伙企業27佛山市順德區百年科技有限公司95陝西恆通智能機器有限公司26維沃移動通信有限公司95北京化工大學26現代精密塑膠模具(深圳)有限公司87西安交通大學25金發科技股份有限公司88日本住友重機械工業株式會社22珠海格力電器股份有限公司88德國寶馬股份公司22廣東隆興包裝實業有限公司810中國石油化工股份有限公司20廣東中塑新材料有限公司8 附圖1.3.25-12015-2019年廣東省機構的塑料成型(B29C)專利數量 表1.3.25-2廣東省塑料成型(B29C)專利30強機構名稱20192018201720162015總體排名1華南理工大學1717211814172中科院廣州電子技術有限公司111323比亞迪股份有限公司109162011344佛山市順德區百年科技有限公司991444維沃移動通信有限公司93446現代精密塑膠模具(深圳)有限公司841546金發科技股份有限公司8452127546珠海格力電器股份有限公司86791546廣東隆興包裝實業有限公司8546廣東中塑新材料有限公司85411OPPO廣東移動通信有限公司741117111廣東長盈精密技術有限公司7247113珠海天威飛馬打印耗材有限公司6928739713珠海賽納打印科技股份有限公司679713廣東工業大學694219713廣東圓融新材料有限公司69717廣東勁勝智能集團股份有限公司51012318深圳市亞啟科技有限公司415419廣州黑格智能科技有限公司3220619清華大學深圳研究生院3323220619廣東銀禧科技股份有限公司3111420619廣東省智能制造研究所320619深圳天瓏無線科技有限公司335120619深圳市縱維立方科技有限公司320619廣東天機工業智能系統有限公司3220619東莞市順林模型禮品股份有限公司320619中國科學院深圳先進技術研究院33220619深圳□竣雅科技有限公司3220619深圳市南極光電子科技股份有限公司320619東莞遠鑄智能科技有限公司31206 致謝感謝大連理工大學劉則淵教授、河南師範大學梁立明教授、科技部中國科學技術發展戰略研究院武夷山研究員對本報告的支持、幫助、建議和意見。同時也感謝對本報告做出貢獻的一些審閱者和討論者,包括武漢大學張琳教授、武漢大學黃穎副教授等學者。學導式學本教學參考文獻1=點贊龔雄飛:學本教學人人可以學會 文/楊德發 學導式倡導者 學導創 擇選【8320】· 點贊龔雄飛:學本教學人人可以學會 2017-08-21 文|楊德發(重慶市重點課題《學本式教師培訓資源開發研究》課題組負責人)學本教學由龔雄飛先生于2012年提出,在重慶市沙坪壩區實驗五年以來取得令人信服的成績。2016北京師範大學出版社出版了“教育家成長叢書”之《龔雄飛與學本教學》。 學本教學原名學本式卓越課堂。龔雄飛將傳統教學稱之為教本式教學。學本式教學(簡稱學本教學)是與教學式教學相對立的一個概念。學本教學的改革方向:以學論教、先學後教、多學少教、因學活教。價值取向:以學生的發展為本、以學生的學習為本;以學生的人力資源為資本;以提高學生的學習能力為根本。基本模式:先學後導、互助展評。課堂形態:當堂自學(簡稱自學)、同伴助學(簡稱互學)、活動展學(簡稱展學)、互動評學、教師導學。一、教師可以學會學本教學1、備課把編寫教案變成編寫學案。通過幾個主問題引導學生自學、互學、展學。精選幾道課堂練習題。備課的成果是學案、導學單、PPT。2、掌握學本教學的流程對某一教學任務,學生活動的流程是:自學、互學、展學;教師活動的流程是:指導自學、指導互學、指導展學。 對常見的19種學習方式,學本教學抓住了三種便于學生課堂內駕馭的主動學習方式。(詳見《楊德發學習方式定律》)在實施學本教學的課堂,教師用到的教學方法有:反問式講授、指導閱讀、角色扮演、討論、示範、練習、復習、遊戲、探究、發明等10餘種教學方法。(26種教學方法,詳見《楊德發教學(培訓)方式定律》)。由于採用了多種教學方法配合教學,